绘本百科

   《风从哪里来》绘本解惑教案

   引言：

   《风从哪里来》是一本优秀的绘本，以简洁而生动的文字和精美的插图，向孩子们解释了风的起源和原理。通过这本书，孩子们可以更好地理解风的形成与运动，并增进对自然现象的认识。本教案旨在帮助教师们设计一堂生动有趣的课程，引导孩子们积极参与阅读、思考和讨论，深入理解风的奥秘。

   教学目标：

   1. 通过阅读《风从哪里来》，培养孩子们对风的兴趣，并加深对风的基本认识。

   2. 通过观察与实践活动，让孩子们理解风产生和运动的原理，培养观察和科学思维能力。

   3. 激发孩子们对自然现象的好奇心，培养他们保护环境、珍视自然的意识。

   教学步骤：

   第一步：导入（5分钟）

   - 利用图片或实物引入话题，向孩子们提问：“你们知道风从哪里来吗？风是怎么产生的？”

   - 让孩子们发表自己的想法和猜测，鼓励大胆提出问题。

   第二步：阅读绘本（15分钟）

   - 分发《风从哪里来》给每个学生，并指导他们按序阅读。

   - 教师可以以悦耳的语调、生动有趣的表情，适应绘本内容讲解故事情节，引发学生的兴趣。

   第三步：讨论与思考（15分钟）

   - 要求学生与伙伴分享自己的理解和感受。

   - 提问：“在绘本中，我们看到风是怎么形成的？有哪些因素会影响风的强弱？”

   - 引导学生思考并回答问题，使他们更深入地理解风的形成和特点。

   第四步：观察实验（20分钟）

   - 带领学生进行简单的观察实验，例如用纸张、羽毛等物体来模拟风的效果。

   - 引导学生观察物体在不同风力下的运动变化，思考风是如何影响物体的。

   第五步：总结与延伸（10分钟）

   - 教师引导学生总结所学内容，提炼出风的起源和运动原理，并简要概括。

   - 根据学生学习情况，教师可以组织延伸活动，例如让学生借助检测工具测量风速，了解不同强度风的影响。

   通过这堂课的学习，孩子们将对风有更加深入的理解。通过实践观察和思考，他们将培养出发现问题、解决问题的科学思维能力。希望孩子们能珍惜自然资源，保护环境，与自然和谐共生。